管理人ブログ - 全中演研2日目 −中編
講師から出された課題は3つ。
1.登場人物の考え方が大人すぎる。もっと、小学生らしい真っ直ぐな考え方や思っていることを上手く表現できないながら、一生懸命伝えようとする「直球の表現」を心がけて欲しい。
2.動きが年寄り臭い。もっと、溌剌とした切れのある動作が欲しい。
3.明日までに、セリフを入れてくること。 8-O
「あの・・・明日までに、切れのある動作をしながら、野球のシーン、すらすらセリフ言えるようになる自信がないんですけど・・・。」
「うん、聞かなかったことにしとく。」
私の愚痴は、即座に却下された。まあ、自分が演出で、キャストにそう言われたら、きっと同じように答えるだろうから、仕方がない。:mrgreen:
グループは3つ。私達は、2場を割り当てられている。講習室では手狭なので、私達のグループは、外に出る。外と行っても、建物の中に少し広いところがあって、聞知の前から、壁面一杯のガラス越しに外の景色が見える。しかも、4階。まさしく、スワローズの中のテラスそのままだ。学校の位置を決め、動き作りを中心に練習する。
30分ほど練習して、講習室に戻り、3グループが順番に発表。演出担当、見ている人、講師の順で、意見を言う。私達のグループも考えた動きを入れてやってみたが、セリフは飛びまくるし、セリフに気を取られて、動作はいい加減になるし、講師からは、計画した動作の一つを切れが悪いから、止めた方がいいと言われるし、散々だった。それでも、顔真っ赤で心臓ドキドキするけど、面白いから不思議だ。
一通り終わって、講師から課題が出る。
「浩二が待っているところを演じて下さい。」
それぞれのチームの浩二役3人が、順番に演技をする。ほんの1〜2分くらいの時間だが、これがなかなか難しい。
結局、3人がやったのは、4つ。
1.るみが来ないか、出入り口の方を見る。
2.お見舞いの混ぜご飯をいじる。
3.そわそわする。
4.時計を見る。
「他には?もし、待ってる時間が5分、10分問と伸びたら、どう演じますか?」
講師の問いかけに、誰も答えられない。暫くして、講師の答を聞いて、みんな、メチャクチャ納得した。これ、クイズにします。答は、後編で。(続く)
1.登場人物の考え方が大人すぎる。もっと、小学生らしい真っ直ぐな考え方や思っていることを上手く表現できないながら、一生懸命伝えようとする「直球の表現」を心がけて欲しい。
2.動きが年寄り臭い。もっと、溌剌とした切れのある動作が欲しい。

3.明日までに、セリフを入れてくること。 8-O
「あの・・・明日までに、切れのある動作をしながら、野球のシーン、すらすらセリフ言えるようになる自信がないんですけど・・・。」
「うん、聞かなかったことにしとく。」
私の愚痴は、即座に却下された。まあ、自分が演出で、キャストにそう言われたら、きっと同じように答えるだろうから、仕方がない。:mrgreen:
グループは3つ。私達は、2場を割り当てられている。講習室では手狭なので、私達のグループは、外に出る。外と行っても、建物の中に少し広いところがあって、聞知の前から、壁面一杯のガラス越しに外の景色が見える。しかも、4階。まさしく、スワローズの中のテラスそのままだ。学校の位置を決め、動き作りを中心に練習する。
30分ほど練習して、講習室に戻り、3グループが順番に発表。演出担当、見ている人、講師の順で、意見を言う。私達のグループも考えた動きを入れてやってみたが、セリフは飛びまくるし、セリフに気を取られて、動作はいい加減になるし、講師からは、計画した動作の一つを切れが悪いから、止めた方がいいと言われるし、散々だった。それでも、顔真っ赤で心臓ドキドキするけど、面白いから不思議だ。
一通り終わって、講師から課題が出る。
「浩二が待っているところを演じて下さい。」
それぞれのチームの浩二役3人が、順番に演技をする。ほんの1〜2分くらいの時間だが、これがなかなか難しい。
結局、3人がやったのは、4つ。
1.るみが来ないか、出入り口の方を見る。
2.お見舞いの混ぜご飯をいじる。
3.そわそわする。
4.時計を見る。
「他には?もし、待ってる時間が5分、10分問と伸びたら、どう演じますか?」
講師の問いかけに、誰も答えられない。暫くして、講師の答を聞いて、みんな、メチャクチャ納得した。これ、クイズにします。答は、後編で。(続く)

パブリック・メニュー